Глагол

вопросы, отвечают на них
Ф/О. "Закончи предложение": дети заканчивают предложения: Я победил. . . Я узнал, что . . . , Я запомнил . . . Я смог . . . Я знаю . . . Мне было трудно. . . , Я смогу. . . . , . . . , Я буду первым. . , Я буду. . . . ,
Мне было интересно. . . Могу себя похвалить за . . .

(Г) Прием "Рассказ по картинке"
На экране графический органайзер "Глагол". В группе обсуждаются все части графического органайзера и разрабатывается правило по теме "Глагол". Группы озвучивают правила, не повторяя информацию другой групппы.
Дескрипторы: задают друг другу вопросы,находят ответы по ГО.
(П) Прием "Найди отличие"
Каждому учащемуся в паре дается своя картинка, по которой он составлляет предложение с глаголом. Затем пары сравнивают глаголы в своих предложениях, находят отличия в морфологических признаках. Затем выписывают глагол с зависимым словом, обмениваются тетрадями, проверяют и заменяют зависимые слова глаголов синонимами, антонимами, омомнимами
Дескрипторы:составляют предложения, определяют морфологический признак глагола, сравнивают два глагола, выделяют словосочетание с глаголом,заменяют зависимое слово синонимом, антонимом, омонимом.
"Метасимволы": "!" выполнил без ошибок, "" допустил ошибку, "-"не справился с работой.
(И) Разноуровневые задания:
Спорт нам плечи расправляет,
Силу, ловкость нам дает.
Он нам мышцы развивает,
На рекорды нас зовет
Все ребята знают,
Что закалка помогает,
Что полезны нам всегда
Солнце, воздух и вода.
Кто с зарядкой дружит смело
Кто с утра прогонит лень,
Будет смелым и умелым
И веселым целый день!
Задания:
1. Прочитайте стихотворение