Глагол

ас получилось. (Читают по очереди).
Мы выяснили, что глаголов к существительным можно подобрать много, так как с предметом можно производить разные действия. Глаголы очень разговорчивы. Они любят рассказывать о том, что делают имена существительные.
Вывод учителя: : по частоте употребления глагол занимает второе место после существительного. Стоит только спросить: что делать?, что делают?, что будут делать? и глаголы тут, как тут. Но надо помнить один секрет: глаголам нужно задавать вопрос со словом что делать?, иначе ответа не получишь. Вот такие деловые эти слова глаголы.
Возвращаемся к вопросам урока. Мы ответили на 3 вопрос .
-Подведем итог нашей работы.
-Вспомните, какая цель стояла перед нами?
(мы должны были узнать, что такое глагол и составить его определение)
-давайте попробуем рассказать всё, что мы узнали сегодня о глаголе.
V. Работа над определением.
-Прочитайте определение на стр. 105 .
-Всё ли было верно в вашем рассказе?
-Что бы вы хотели добавить?
Глаголы:
Оживляют картинку, обозначают действия предметов.
Многообразие глаголов.
Частота употребления в речи.
Старославянские слова: "слово", "речь".
Важны при построении предложения, для передачи сообщения.

VI. Первичное закрепление.
-Попробуйте представить глагол в виде живого существа. Какой он? (Слайд)
- Почему у глагола так много рук и ног?
-Я вам сейчас буду читать стихотворение , а вы попробуйте выписать все глаголы. Один ученик у доски. Если есть орфограмма , выделить, объяснить.
-Как вы узнаете, что это глагол?(Поставить вопрос)
Я страшное дело - какой деловой:
В любые дела ухожу с головой,
Задачи решаю, на скрипке играю,
Сынишку соседки в коляске