Глагол

р. 172, стр. 102 (Проверка по электронному приложению)

Упр. 169, стр. 100 (К доске вызываю по очереди два человека)
VII. Итог
-Ребята, давайте подведём итог нашей работы.
-Что нового узнали?
- Где вы можете использовать полученные знания?
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

"Методика Лесенка". У вас на партах листочки с нарисованной лесенкой. Оцените свою работу следующим образом:
- кто работал на уроке активно и выполнял все задания правильно, нарисует себя на самой верхней ступеньке;
- ребята, которые допускали ошибки и что- то не поняли, рисуют себя посередине;
- те, кому было скучно и кто ждал с нетерпением конца урока, рисуют себя на последней ступеньке.
IX. Выставление оценок. Домашнее задание.
За урок получили оценки:. . .
Стр. 101 правило, Упр. 170 дополнительное задание.
Если останется время
-Я вам сейчас буду читать стихотворение, а вы попробуйте выписать все глаголы. Один ученик у доски.
-Как вы узнаете, что это глагол? (Поставить вопрос)
Я страшное дело - какой деловой:
В любые дела ухожу с головой,
Задачи решаю, на скрипке играю,
Сынишку соседки в коляске катаю.
Я пряжу мотаю, и хлеб покупаю,
И на стадионе голы забиваю.












Ожидающее - я жду от сегодняшнего урока новых открытий.
Спокойное - я не боюсь трудностей, не боюсь ошибаться, хочу спокойно работать дальше.
Приподнятое - я люблю урок русского языка, мы всегда такие интересные задания выполняем!
Ликующее - сейчас я очень рад(а), что начинается мой любимый урок.























I групп