ки улучшения физического здоровья учащихся разных возрастов. Позволил подобрать методику, которая должна заинтересовать не только исследователей, но и учащихся.
Практическое изучение выбранной методики дает возможность предположить, что использование гимнастической полосы препятствия должно не только повысить уровень физической подготовленности, но и:
Во-первых, повысит плотность урока, что позволит учителю решить поставленные задачи на более высоком уровне, "не разрываться" между юношами и девушками;
Во-вторых, увеличивать продуктивность у учащихся, то есть они смогут выполнять большее количество упражнений, чем при совместном обучении;
В-третьих, должен возрасти интерес к уроку у учащихся. При такой методике раздельной работы, девушки перестанут стесняться юношей, что позволит им выполнять упражнения более уверенно и раскрепощено;
В-четвертых, повысится мобильность учащихся.
Страницы: << < 3 | 4 | 5