ь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).
V. Реализация построенного проекта. (10 мин)
Цели:
- реализовать построенный проект в соответствии с планом;
- зафиксировать новое знание;
Физминутка.
( 1 мин)
Цель:- профилактика утомления, коррекция нарушения осанки. Психоэмоциональная разрядка.
VI. Включение нового знания в систему знаний. Моделирование. (3мин)
Цель:-
организовать реализацию новых знаний посредством моделирования.
Дети работают в группах, выполняя задание по плану.
Отвечают на вопросы учителя.
Отчёты по группам.
Рассматривают схему и сопоставляют с прочитанной информацией учебника.
.
Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом.
Организует подводящий диалог.
Обеспечивает презентацию на интерактивной доске с показом схемы природного сообщества пресного водоёма.
Активизирует действия учащихся
(Слайд 5)
Корректирует рассуждения детей, обеспечивает параллельно презентацию.
(Слайд 6)
Работаем по плану действия.
Сейчас вы будете работать в группах.
1 группа - стр. 178- 179 (до животных)- готовит рассказ по плану о растениях водоёма.
2 группа стр. 179- 182 - о животных водоёма (до птиц и млекопитающих).
3 группа стр. 182-183 о птицах и млекопитающих.
Для глаз (веселые лягушки)
На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки,
Рано утром умывались,
Полотенцем растирались,
Лапками топали, ла
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>