и цели урока. (под тихую музыку)
Ребята, жизнь – самое удивительное и замечательное явление природы. Она превратила когда-то пустынную и мрачную планету Земля в многоцветный и многозвучный мир животных. Они обитают в водоемах, в небе, полях, лесах и др. частях нашей земли.
Сегодня мы отправимся в путешествие с определенным заданием, для наблюдения за рыбами, птицами и зверями и изучения их строения и поведения.
Во время экспедиции мы (вывешивается план – наши задачи) – вспомним отличительные признаки строения рыб, птиц, зверей, понаблюдаем, подумаем и ответим на «хитрый» вопрос, пофантазируем, познакомимся с разнообразием животных, дадим советы людям.
Наша экспедиция будет проходить под девизом (хоровое чтение):
«Наблюдай и восхищайся,
Изучай и береги!»
У нас все готово к экспедиции. Итак вперёд!
( закрываются глаза - звучит музыка с шумом волн, моря, читается стихотворение-загадка).
По земле не ходят,
На небо не смотрят,
Звезд не считают,
Людей не знают.
(Рыбы)
Актуализация опорных знаний.
Ребята, посмотрите, как здесь красиво…
А кто жители этого подводного царства?
Сейчас вы должны вспомнить строение и отличительные признаки рыб
1. Собираем пазл. (Играет музыка со звуками воды).
- Из каких частей состоит рыба?
(Дети выбегают к доске, прикрепляют часть, уточняются знания детей).
- Что вам известно о глазах рабы? (У многих рыб хорошее зрение и у них нет век. Окружающая вода увлажняет и очищает глаза).
- Для чего нужны рыбам жабры? (Рыбам, как и людям, для дыхания необходим кислород, который они получают из воды. Когда рыба глотает, вода проходит через жабры. Они забирают кислород из вода, а затем выталкивают воду через наружные щели позади глаз)
- Почему же рыба
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>