«Стая»
«Лягушки и цапли»
«Кукушка» 3-я неделя апреля. Дети, воспитатели
родители
Познание: беседа с детьми о Красной книге; что это такое? Какие животные туда занесены? Каких животных называют «редкими» и почему? – рассуждения детей беседа с детьми о том, где мы можем найти Красную книгу, кто её составляет. Рассуждения детей о том, зачем нужна Красная книга
Речевые игры: Подбор слов-антонимов.
Например:У лисы длинный хвост, а у зайца короткий хвост. У медведя толстые лапы, а у лисы . . . и т. д. Воробей маленький , а ворона большая.
Пальчиковые игры: «Ёжик», «Соушка«Журавушки»
НОД в центрах активности:
ИЗО
Рисование животных и птиц при помощи шаблонов.
Литературный центр
Чтение сказки «Заяц-хваста; «Синичкины рассказы»
Прослушивание музыки Д. Шостаковича «Вальс-шутка»
Центр настольных игр
Выложить по схеме из счётных палочек животных и птиц.
Центр науки и природы
Игра «Дикие животные», «Назови птицу»
Спортивный центр
Физминутка «Звери шли на водопой»
Центр строительства
Строительство «Корабля, который перевозит диких животных», Скворечники для птиц»
Центр сюжетно-ролевых игр
Сюжетная игра «Моряки» (распределение ролей)
Дидактическая игра
«Пишущая машинка»
Подвижная игра
«Зайцы и лиса», по выбору детей. 4-ая неделя апреля. ( На протяжении мая. )Дети, воспитатели
родители
3 этап: итоги реализации проекта Май. Дети, воспитатели
Оформление выставки творческих работ детей
Проведение «Весёлая викторина» Цель; закрепить знания детей о животных и птицах нашего края .
Оформление интервью в виде игры-ситуации
«Путешествие воробушков
от леса до детского сада»
Презентация листов –вкладышей на формате А3 «Птицы и живо
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>