вотных и птиц. )
Речевые игры: Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей.
Например:волк — волки — волков и т. д.
Пальчиковые игры: «Жил-был зайчик», «Птички».
НОД в центрах активности:
ИЗО
Расскраски по теме «Дикие животные», «Птицы»
Литературный центр
чтение стихотворения В. Усачёва «Заяц», « Снегири на ветке»
Центр настольных игр
Пазлы – дикие животные, Пазлы- птицы,
Центр науки и природы
Опыт: Почему заяц зимой белый?
Спортивный центр
Физминутка «Зайка беленький сидит», «Сорока»
Центр строительства
Строительство «Заповедника для животных и птиц»
Центр сюжетно-ролевых игр
Сюжетная игра «Больница для зверей и птиц»
Дидактическая игра
«У кого кто?» , «Что в корзинке у белочки?» (закрепить знания детей о геометрических фигурах)
Подвижная игра
«Волк и зайцы», «Воробушки» 1-ая неделя апреляДети, воспитатели
Познание: беседа с детьми о животных и птицах, из каких частей состоит их тело, как отличается строение хщных животных от строения травоядных животных, каких птиц нахывают хищниками.
Речевые игры: Закрепить употребление предлогов:на, с, вокруг, между, из-за, около.
Пальчиковые игры: «Жил-был зайчик», «Совушка сова»
НОД в центрах активности:
ИЗО
Лепка диких животных (повторяем части тела: голова, лапы (4), тело, хвост, уши), лепка «Птички свестульки»
Центр настольных игр
Выкладываем животных и птиц из мозаики.
Литературный центр
чтение рассказа М. М. Пришвина «Лисичкин хлеб», «Хитрая синичка»
Центр науки и природы
Опыт: Зачем лисе пушистый хвост?, Пословица – Как с гуся вода.
Почему мы так говорим?
Спортивный центр
Физминутка «Зайка беленький сидит», «Прилетели птичк
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>