лубление знаний о Владимире Мономахе, его роли в русской истории и культуре, актуальности его произведения.
Личностные
результатыОсознавать ценность произведений древнерусской литературы; значение семейных традиций в жизни человека; осваивать новые виды деятельности; использовать для решения познавательных задач различные источники информации.
Универсальные учебные действия (метапредметные)Познавательные: составляют и используют алгоритм учебных действий при самостоятельной работе с новым произведением.
Регулятивные: осуществляют взаимный контроль в совместной деятельности.
Коммуникативные: слушают собеседника и ведут диалог; признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, владеют коммуникативными умениями
Основное содержание темы, понятия и термины«Поучение Владимира Мономаха детям» (отрывок из «Повести временных лет»). Поучение как жанр древнерусской литературы. Особенности повествования (тон, темп). Сравнение «Поучения Владимира Мономаха» и «Наставления Ярослава Мудрого славянам». Сравнение языка летописи и современных книг
Сценарий урока
Этапы урокаЦель
деятельностиДействия учителяДействия обучающихсяПланируемый результат
I. Организационный
моментМотивирование
к учебной деятельностиПроблемный вопрос
- Ежедневно каждый из вас сталкивается со своего рода советами от родителей, бабушек и дедушек, учителей. Можете вы вспомнить, какие советы Вам дают родители, когда вы идете в школу?
(Хорошо веди себя»,
«Слушай внимательно учителя», «Обязательно записывай домашнее задание» и т. д. )
подберите к слову «совет» синонимы (наставление, указание).
Давайте рассмотрим значение слова «наставление». От какого слова оно может происходить? Правильно, от слова «на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>