ставить» т. е. научить кого-нибудь чему-нибудь хорошему, правильно действовать, поступать.
Какой совет или указание я вам давала на прошлом уроке? Правильно. Познакомиться с литературным трудом Владимира Мономаха «Поучение»Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столеЛичностные результаты:
проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Проверка домашнего заданияОпределение степени успешности своей работы и работы другихПредлагает зачитать составленные для
себя наставления, высказать свое мнение
по поводу услышанногоЧитают наставления. Оценивают творческую работу товарищейЛичностные результаты:
выражают свои эмоции.
Регулятивные УУД: оценивают успешность друг друга
III. Подготовка к ос-новному этапу занятияАнтиципация
œ
ž
редстоящего чтения). Постановка учебной задачиНазывает тему урока. Предлагает сформулировать учебную задачу, предугадать содержание произведения по его названиюСлушают учителя. Предугадывают содержание произведения. Формулируют учебную задачуЛичностные результаты:
проявляют познавательный интерес к изучению темы.
Регулятивные УУД: формулируют учебную задачу
IV. Усвоение новых знаний
и способов действийОзнакомление
с информацией
о Владимире Мономахе, содержанием и особенностями произведения. Выразительное и поисковое чтение. Овладение понятием поучениеРассказывает о Владимире Мономахе, обращает внимание на выставку книг о нем.
– Каким был Мономах в детстве? Летописец отмечает: «Он рано привык выполнять сложные, недетские поручения. С детства Владимир отличался отчаянной храбростью».
Организует работу с «Поучением Владимира Мономаха детям» (отрывок из «Повести временных лет»).
Провод
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>