/> - Какая же эта мысль? Прочитайте. В какой части басни она сформулирована?
- Можно ли сказать, что обе басни имеют сходное построе - ние: состоят из двух частей?
- Прочитайте информацию на плакате Летучей Мыши на с. 9.
- Откроем вторую часть учебника русского языка. Найдите значение слова "мораль".
- Найдите обе части в басне "Соловей и ястреб". Чью точку зрения отражает мораль этой басни: ястреба или соловья?
- Заметили ли вы, что история, рассказанная в басне, повест - вует о животных, а вывод, который из нее делается, касается людей?
- Теперь можете ответить на вопрос, чем басня похожа на сказку и чем отличается?
- Прочитайте пословицы на стр. 9-10 и ответьте на вопрос: Какие пословицы близки по смыслу морали басни "Соловей и ястреб".
А можно ли использовать в качестве морали другие пословицы? Чью точку зрения в этом случае будет отражать басня?
- Какая мораль, с вашей точки зрения, является более человечной?
- Удалось ли нам ответить на поставленный вопрос?
- С баснями какого автора мы познакомились сегодня?
- Со значением каких слов мы сегодня познакомились?
- Из каких двух частей состоит басня?
На доске изображена ваза. "Если вам понравилось на уроке, прикрепите к вазе красный цветок, если не понравилось, - зелёный".
Приветствуют учителя, готовятся к уроку.
Открывают учебник.
Рассматривают обложку.
Миша и Маша на концерте, животные играют на музыкальных инструментах.
Мартышки.
Маша схватилась за голову -- значит, они играют неумело.
Читают название главы.
Житейская мудрос
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>