- Вам знакомо это слово? Что оно означает?
- Откройте учебник на с. 6. Найдите слово БАСНЯ в Словаре происхождения слов. Что интересного удалось узнать?
- Рассмотрите иллюстрацию на с. 6. Назовите авторов книг, лежащих на столе АнишитЙокоповны.
- С произведением этих авторов мы будем знакомиться в этой главе.
- Прочитайте на странице 6 диалог Миши и Михаила Потаповича.
- Согласно легенде Эзоп жил в VI в. до н. э. в Греции. Он был рабом, но благодаря своему уму и таланту ему удалось освободиться из неволи, и он даже выступал в суде. Смелость и правдивость Эзопа делали его популярным. Басни, сочиненные Эзопом, передавались из уст в уста и навеки вошли в историю.
-Ребята, а сейчас мы отдохнем. Выходим из-за парт.
- Прочитайте в полголоса басню и подумайте, действительно ли она похожа на сказку?
- Теперь прочитает один человек вслух.
- Ребята, какие слова вызвали у вас проблему в понимании?
- О чем эта история?
- Прочитайте еще раз вывод, которым завершается басня.
Чью точку зрения он выражает: рыбака или рыбешки?
- Знаете ли вы какую-нибудь сказку, которая начиналась бы точно так же, как эта басня?
- По-разному ли развиваются события в сказке и в басне?
- Докажите словами из текста.
-Прочитаем еще одну басню Эзопа. Читаем про себя.
- Эта басня написана на ту же тему, что и предыдущая? О чем она?
- Прочитаем теперь вслух басню.
- Дети, какое выражение в тексте вызвало проблему в понимании?
- А могут быть в баснях похожие истории или общая мысль?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>