йдалана отырып, жоғарыда аталған формулаларды оқушылардың өздері қорытып шығарды.
Математика сабағында оқушылардың материалды дұрыс ұғыну, пәнге деген танымдық қызуғушылығының артуы білімнің берік қолданылуы мұғалімнің сабақ өткізудегі әр түрлі әдіс-тәсілдерді орнымен қолдана білуі жолындағы ізденімпаздығына байланысты.
Жалпы мұғалім өзін үйретуші немесе оқытушы ғана емес оқушымен сырлас, дос дәрежесінде сезінетін болса, яғни көптеген ғалымдар айтып жүргендей, оқушы мен мұғалімдер арасында "субъект - субъект" қатынасы орнаған жағдайда оқытушылардың іздеп жүрген әдіс-тәсілдері табылғандай болады. Оқушыны "объект" деп қарамай олардың өзіндік іс-әрекетіне еркіндік беру қажет.
СТО технологиясын сабақта қолданғанда уақытты тиімді және стратегияларды орынды пайдалана алмайтын болса, оқушыны жалықтырып жібереді. Сондықтан сабақтың жоспарын құрғанда әр стратегияны уақыты бойынша бөліп нақты жерлерін бөліп көрсетіп қою керек, сол бойынша пайдалану керек. Сондай бір сабақты үлгі ретінде ұсынамын.
Сабақтың тақырыбы: Виет теоремасы
Сабақтың мақсаты: Квадрат теңдеуді Виет теоремасын пайдалана отырып теңдеуді тез шешуді меңгерту. Оқушылардың білімге деген қызығушылығын арттырып, ұйымшылдыққа, жеке және топпен жұмыс жасауға тәрбиелеу.
Сабақ типі: Жаңа тақырыпты игерту сабағы
Сабақтың әдісі: Сыни тұрғыдан ойлау
Сабақтың корнекілігі: Интерактивті тақтада әр түрлі тірек схемалары
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру. Сыныпты 3 топқа бөліп отырғызу.
2. Ой шақыру.
3. Мағынаны тану
4. Ой толғаныс стратегиясы
5. Қорытындылау.
ІІ. Ой шақыру.
1. Квадрат теңдеу, теңдеу тарихынан жазған рефераттарын талдау.
2. Кестені толтыру (формулалар жазу)
ах2 bxc0 a!0
D x1,2,
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>