/>СТО бағдарламасындағы басты өзгеріс ол сабақ құрылысын өзгертуде деп ойлаймын. Бір қарағанда көп көніл аудара қоятыңдай мәселе емес сияқты, дегенмен сабақ қызығушылықты оятудан басталуы сыныптағы барлық оқушыны бір ұғымның, бір мәселенің айналасында жинақтауға жұмылдыруға, жаналық ашуға, көруге қызықтырады.
Б. Б. Ұ таблицасын толтыру, түртіп алу стратегиялары барлык пәнде қолданамыз, осы жерде оқушының жаңа фактіге бұған дейінгі өзі білетін фактілердің керектері ғана жинақталып, оларды қолдануға мүмкіндігі туады, соған үйренеді. Жекелеп, жұптасып, топтасып жұмыс істеу әдістері де оқушының білгенімен бөлісу, білмегенін өзінің сыныптастарынан алуға мүмкіндік береді. Жалпы бағдарламаның мағынаны ашу барысында қолданылатын стратегиялары оқушының білімді өз бетімен алуға, жаңа білімге өзіне белгілі фактілерді барлығын баспалдақ ретінде қолдана отырып жетуіне мүмкіндік береді.
Математикада ұқсастық көп ролатқарады. Фигуралардың ұқсастығын әртүрлі формулалардынұқсастығын есте сақтауда Венн диаграмасының пайдасы өте көп.
Мысалы: 8 сынып "Геометрияда" төртбұрыштардың түрлерін өткеннен кейін Венн диаграмасын сызу арқылы олардың қасиеттерін тез есте сақтауға болады "Ромб", "Параллелограм", "Тік төртбұрыш", "Квадрат" осыларды екеуара салыстыра отырып жетістіктерге жетуге болады.
СТО бағдарламасы
1. Оқушылардың бір-бірімен қатынасы жақсарады, ізденуге, әр түрлі шешімдерді тез қабылдауға үйретеді, оқушының білім сапасын арттырады.
2. Ойлау принциптерін меңгертеді (тындау, салыстыру, жинақтау, абстракциялау)
3. Ойларын жүйелеуге, ашык айтуға, есеп шығару барысында жолдастарына көмектесуге ұжымдық ортаны қалыптастыруға тәрбиелейді.
Оқытуда күтілген нәтиже:
1. Өз бетінше жұмыс жасай алаты
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>