География сабақ жоспарлары

ының қазіргі сақталу дәрежесі мысалында оқушыларға экологиялық тәрбие беру.
Оқу құралдары: Оқулық, 7 сынып Атлас, жарты шарлар физикалық картасы, Аустралияның физикалық картасы
Сабақ түрі: Аралас сабақ
Оқыту әдістері: Репродуктивті, проблемалық әдісСабақтың жоспары: І кезең – ұйымдастыру (2 мин)
ІІ кезең – үй тапсырмасын тексеру (15 мин)
ІІІ кезең – жаңа тақырыпты меңгеру (25 мин)
ІV кезең – білім мен икемділіктерін бекіту (40 мин)
V кезең – үй тапсырманы беру (3 мин)
VІ кезең – бағалау кезеңі (3 мин)
VІІ кезең – қорытынды (2 мин)Сабақ барысы:
КезеңМұғалім әрекетіОқушылар әрекеті
ІМұғалім оқушылармен амандасып, балалардың кім-жоғын сұрайды. Сосын оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді. Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де, одан сабаққа дайындалып отырады.
ІІСабақ үйге берілген тапсырманы тексеруден басталады. Ол үшін мұғалім мына төмендегі сұрақтарды қояды:
1. Тропиктік белдеудің батыс және орталық бөлігінде жауын-шашынның өте аз болатыны неліктен, тропиктік континенттік шөл климатының қалыптасатыны неліктен?
2. Тасманияда қай желдер басым болады және неліктен басым болады?
Ішкі сулар жөніндегі алған білімдерін тексеру үшін мынадай сұрақтар беруге болады:
1. Аустралия өзендерінің ерекшеліктері қандай?
2. Оны қалай түсіндіруге болады?
3. Аустралия көлдерінің ерекшелігі қандай?
4. Африкадағы қай көлдің су режимі Эйр көлінің режиміне ұқсас, неліктен?Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап беріп, үйде орындаған тапсырмаларды көрсетеді.
Оқушылар карта бойынша, климат белдеулеріне сипаттама береді. Климаттық айырмашылықтарды сипаттағанда, оларға қатысты диаграмманы көрсетеді. Аустралияның солтүстігінде жел бағытының жылына екі рет ауысатынын және жауын-шашынның оңтүстік жарты шардың жазғы маусы