омерно и образуются области высокого и низкого давления, а затем ветер начинает перемещать воздушные массы)
Учитель. Круговороту воздуха принадлежит ведущая роль, т. к. он участвует во всех круговоротах. Круговороты активно протекают в районах экваториальных и субэкваториальных широт, а вот в полярных областях они протекают медленно.
- Итак, давайте повторим, с какими круговоротами мы с вами познакомились сейчас?
( Уч-ся перечисляют)
Учитель. Переходим к следующему этапу нашего урока. Чем наша планета отличается от других планет Солнечной системы? Назовите отличительные признаки живого.
Известно, что живые организмы распространяются по Земле неравномерно. От чего это зависит?
Можете ли вы сказать, сколько весит живое вещество? Если взять все живое вещество и взвесить, то оно составит около 2-х триллионов тонн. Каждый год живое вещество биосферы воспроизводит 250 млрд. т биологической продукции.
Как же такое количество организмов воздействует на географическую оболочку? ( Образуются осадочные горные породы, изменяется газовый состав атмосферы, влияние на соленость Мирового океана и т. д. )
- А как живые организмы воздействуют на образование почвы? Какие компоненты природы участвуют в образовании почв?
(Вывешиваются таблицы природных комплексов экваториальных лесов и саванн. Проводится беседа по ним. )
Задание 1. Составление пищевых цепей.
Трава – кролик – лисица.
Трава – кузнечик – лягушка – уж – орел – змееяд
Задание 2. Инфузория – туфелька в течение часа уничтожает до 30 тыс. бактерий. Какое значение для человека имеет этот факт? Приведите примеры других организмов, которые очищают среду нашего обитания.
- В чем же заключается главная роль живых организмов? Ответ вы найдете на стр. 63
- Из каких трех эт
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>