.
При подготовке к занятиям педагог должен продумать следующие моменты:
1) пути решения познавательной задачи должны носить как информационный, так и исследовательский характер
2) продумывать вопросы к занятию, учитывая особенности детей разного пола
3) использовать больше наглядности на занятиях, т. к. это важно для мальчиков
4) использовать проблемные ситуации на занятиях, помнить, что для девочек важны ситуации развивающего характера
::Проводить КВН, викторины типа "А ну-ка мальчики! ", "А ну-ка девочки! " 1 раз в 2 месяца.
::При обучении новому материалу разделять детей на подгруппы мальчики и девочки, рассаживать детей на занятии: мальчик - девочка, т. к. дети взаимно дополняют друг друга.
::В начале занятия использовать игровые разминки, чтобы дать возможность мальчикам сконцентрировать внимание.
При проведении работы по воспитанию детей с учётом их гендерных особенностей, необходимо обратить особое внимание на следующее:
::На привлекательность игрового материала и ролевой атрибутики с целью привлечения детей к отражению в игре социально одобряемых образов женского и мужского поведения;
::На достаточность и полноту материала для игр, в процессе которой девочки воспроизводят модель социального поведения женщины - матери;
::На наличие атрибутики и маркеров игрового пространства для игр - "путешествий" в которых для мальчиков представляется возможность проиграть мужскую модель поведения.
В процессе выполнения задачи по формированию представления о различиях между мальчиками и девочками - как внешних, так и в чертах характера и поведении, воспитывается культура общения с партнерами противоположного пола в различных ситуациях и игровой деятельности. У детей вырабатываютс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>