я:
::Навыки доброжелательного отношения друг к другу
::Умение быть опрятным: видеть и устранять недостатки своего внешнего вида в прическе, одежде и пр.
::Навыки оказания помощи друг другу в игре, совместной деятельности.
::Умение видеть и ценить хорошие поступки и положительные черты характера
::Умение понимать и уважать мнение партнеров противоположного пола
Овладению опытом мужского и женского поведения в хозяйственно-бытовой деятельности способствуют трудовые поручения, которые так же распределяются в зависимости от пола ребенка: мальчики выполняют работу, связанную с применением физической силы, девочки- с аккуратностью.
Изобразительная деятельность способствует половой самоидентификации ребенка, управляет его эмоционально-смысловым поведением. В этом возрасте тематика детских рисунков обусловлена принадлежностью ребенка к определенному полу и степень его сенситивности к половым различиям.
Общая направленность на подобие своему полу придает определенное содержание рисункам ребенка: мальчики рисуют дороги с мчавшимися автомобилями, самолеты в небе, корабли в море, строительство домов, а также войну и драки. Девочки же рисуют "красивеньких девочек", принцесс, цветы, сады, всевозможные орнаменты, а также мам, гуляющих с дочками.
Внести в уголок изодеятельности раскраски, трафареты, картинки для врезания, бросовый материал для ручного труда, как для мальчиков, так и для девочек.
В музыкально - ритмических движениях используется дифференцированный подход: мальчики разучивают движения, требующие мужской силы, ловкости (наездники, бравые солдаты). У девочек преобладает плавность, мягкость движений (хороводы, упражнения с цветами, лентами, шарами). В игре на музыкальных инструментах - ложки, барабаны, гармон
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>