венники, которые нашли Северный Ледовитый океан.
-Помогите найти Антарктиду? Прикрепим синий флажок.
(Учащиеся прикрепляют красный флажок к району Северного Ледовитого океана и синий флажок к Антарктиде.
-Ребята, что вы знаете о Северном Ледовитой океане и Антарктиде? (ответы детей).
-А можно проверить себя? (да).
-Какую страницу учебника откроем для проверки? (с. 84)
Хорошо читающий ученик читает текст на с. 84.
-Что ещё узнали о холодных районах?
(В районе Северного Ледовитого океана находится Северный полюс)
-Этот район ещё называют АРКТИКА (новое понятие) (слово на доску)
-Ребята, а как вы думаете , почему океан назвали Северный Ледовитый? (наверное потому что там очень много льда. )
((Антарктида - огромный участок суши. В этом районе расположен Южный полюс)
На доску вывешиваются карточки с этими понятиями.
На доске плоское изображение глобуса
Прикрепить к доске понятий "Северный полюс", "Южный полюс", "Арктика"
Физкультминутка
Цель: создание условий для снятия утомляемости учащихся и их релаксация.
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Выполняют физкультминутку
Ребята, а мы пешком пойдем на север или нет? А как можем добраться? Можем на самолетё? (да).
-Тогда полетели:
Руки в стороны - в полёт
Отправляем самолёт.
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд,
Раз, два, три, четыре,
Полетел наш самолёт.
Продолжение работы по теме урока
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Слушаю рассказ учителя об Арктике.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>