Где зимуют белые медведи

тый океан, Антар - ктида), о разнообразии животного мира
Задачи:
- формировать у учеников представления о разнообразии природы Земли;
- познакомить детей с холодными районами Земли, с животным миром этих районов;
-показать связь между природными условиями и животным миром.
Формы и методы изложения (представления) нового учебного материала;
проблемный
деятельностный
информационно-развивающий метод (устное изложение учителя, беседа, работа с книгой, с другими источниками информации (Энциклопедия), чтение учащимися текста)
словесно-практический (практическая работа, работа с карточками)
активный метод обучения
наглядный (иллюстрации учебника, фотографии, картинки Муравья Вопросика, Мудрой Черепахи, айсберга, иллюстрация земного шара)
интерактивный метод обучения с использованием ИКТ (презентация, мультимедия (видеофильм)
частично-поисковый
иллюстративно-объяснительный метод
репродуктивный метод
Формы и методы организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся:
-коллективная форма работы (фронтальная)
-самостоятельная работа
-индивидуальная
-работа в парах
Методы мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала;
-метод стимулирования и мотивации интереса к учению
-эмоциональный (поощрение, похвала, создание ситуации успеха для каждого ребенка)
-контроль и самоконтроль (рефлексия настроения и эмоционального состояния, приём "Смалики")
-метод сотрудничества
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание








Знакомятся с заданиями практической работы.



Работают в парах по заданиям практической работы.