Где источник звука

и тела издают звуки на второй картинке? (птица, трава, вода, деревья и т. д. )
- Кто или что создало эти предметы?
ПРОЛЕМНЫЙ ВОПРОС:
- Вспомните, какими бывают источники освещения?
- Как можно разделить все звуки на две группы? (естественные и искусственные)
- Текст по учебнику: естественные и искусственные звуки).
(К) - Послушайте стихотворение Александра Кушнера «Не шумите».
- Вы должны будете сказать мне, что являлось источником шума.
Не шумите!
Не шумите! А разве шумели
Мы? Андрюша стучал еле-еле
Молотком по железной трубе.
Я тихонько играл на губе.
Пальцем книзу ее отгибая.
Таня хлопала дверью сарая.
Саша камнем водил по стеклу.
Коля бил по кастрюле в углу
Кирпичом, но негромко и редко.
– Не шумите! – сказал соседка.
А никто и не думал шуметь,
Вася пел, ведь нельзя же
не петь!
А что голос у Васи скрипучий,
Так зато мы и сгрудились кучей,
Кто стучал, кто гремел,
кто скрипел,
Чтобы он не смущался и пел!
- Можно ли сказать, что никто не шумел?
- Какие звуки производители дети?
- Что в их исполнении производило звук? От чего или откуда исходили все эти звуки?
Проблемный вопрос:
- Если все звуки производятся разными предметами, то что может являться источником звука? (все что угодно)
(Э) Проведение экспериментов. Исследовательская работа.
- Давайте снова попробуем превратиться в ученых физиков и провести эксперименты.
(Заготовленные предметы)
- Закройте глаза. Я сейчас буду разными предметами издавать звуки.
- Вы должны сказать, какой это звук – громкий. Тихий, естественный или искусственный, музыкальный или просто шумовой. А ТАКЖЕ СКАЗАТЬ – что является ИСТОЧНИКОМ данного звука
(ЗВУКИ ИЗДАЮТСЯ ПО ОЧЕРЕДИ, З