Естествознание.
Тема «ГДЕ ИСТОЧНИК ЗВУКА?»КГУ «Каскабулакская средняя школа»
Число: Ф. И. О. учителя: Садыкова Жамиля Джасимовна
КЛАСС: 1 Кол-во присутствующих: отсутствующих:
Цели обучения данного урока1. 4. 3. 1. Объяснять особенности распространения звука.
Цели урокаВсе учащиеся смогут:
назвать источники звука;
определить вид звука.
Большинство учащихся смогут:
разделить источники звука на естественные и искусственные;
назвать все методы сбора информации;
определить вид звука и назвать его источник;
составлять план исследования;
преобразовывать звуки в графические образы (пиктограммы), предлагать раз- личные источники информации для поиска ответов на вопросы.
Некоторые учащиеся смогут:
объяснить, что такое источник звука;
назвать предметы, издающие и музыкальный, и металлический звук одновре- менно;
объяснить, почему у многих зверей большие уши.
Языковая цельРазвитие навыков:
обозначение речью виды и источники звука;
рассуждение о том, какие предметы какой звук издают и почему; активизация словаря.
Полиязычие: дыбыстың бастауы – источник звука – source of sound.
Основные термины и словосочетания: звук, источник, деревянные звуки, металлические звуки, искусственные источники звука, естественные источники, этапы исследования.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Вопросы для обсуждения.
Какие источники звука существуют? Какие бывают виды звука?
Предшествующие знанияПредставления о том, откуда идёт звук, что может издавать звуки.
План
Планируемое времяЗапланированная деятельностьРесурсы
І. Создание положительного эмоционального настроя.
0–1 мин
II. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
2–5 мин
Середин
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>