тоды обучения
-по характеру учебно-познавательной деятельности: проблемно-поисковые.
-по способу организации и осуществления познавательной деятельности:
словесные, наглядные, практические.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.
Ход урока:
I. Мотивация.
Психологический настрой. Создание положительного эмоционального настроя в классе.
Учитель:
Встало солнышко давно
Заглянуло к нам в окно.
Нас оно торопит в класс,
Вновь урок у нас сейчас!
- Ребята! Представьте, что на нас солнышко льёт свои тёплые лучики, под ними мы все становимся добрее, умнее, внимательнее. А теперь мысленно пошлите свои лучики друг другу, улыбнитесь.
С хорошим настроением мы начинаем урок, на котором мы узнаем много интересного и удивительного.
Определите свое настроение (смайлики).
II. Актуализация знаний.
- Вспомним, какое сегодня число?
- День недели?
- Время года?
- Какой сейчас урок?
(на доске - рисунок Муравьишки и Мудрой Черепахи)
Наш герой Муравьишка-Вопросик на прошлом уроке задавал Мудрой Черепахе вопрос КОГДА (учитель прикрепляет на доску рядом с героями учебника карточку с вопросом КОГДА?)
- На какие вопросы мы вместе с героями учебника получили ответы?
(Когда наступит суббота? Когда придёт лето?)
- Мудрая Черепаха приготовила задания для вас.
1. Игра "Да - Нет"
Мы будем играть в игру "Да - Нет". Я буду читать предложение, если вы согласны с тем, о чём в нем говориться, то вы будете говорить "да", а если не согласны, то " нет". (дети отвечают молча, показывая руками)
- В прошлом вы были взрослыми? (нет).
- Настоящее - это то, что происходит сейчас? (да)
- Суббота приходит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>