Где живут белые медведи

после пятницы? (да)
- Первый день недели - это вторник? (нет)
- Лето наступает после весны? (да)
- Декабрь, январь, февраль - это зимние месяцы? (да)
- Понедельник, вторник, среда - это месяцы? ( нет)
- В году 12 месяцев? (да).
2. Отгадайте загадки.
(Зима. Весна. Лето. Осень. )
Как сказать одним словом, что это? (Времена года. )
III. Мотивация учебной деятельности.

Постановка учебной проблемы
Приём создания проблемной ситуации. Задание на столкновение противоречивых мнений.
-Молодцы, ребята. Я думаю, Мудрая Черепаха осталась довольна вашими ответами и предлагает посмотреть фрагмент из мультфильма и сказать, как зовут героя этого мультика.

Учитель включает фрагмент мультфильма "Умка". (Слайд)
-Как зовут этого медвежонка?
-Умка приглашает нас к себе в гости. Вы согласны? О чем бы вы хотели его спросить? Как вы, думаете, на какой вопрос мы сегодня должны ответить?(вопрос где?, где живут белые медведи?)

III. Работа над новым материалом.
1. Сообщение темы и целей урока:
- Как вы думаете, какая тема нашего урока? Что узнаем? Чему научимся?
-Давайте сверимся с учебником, откройте на стр. 12

- Ребята, а Муравьишке-Вопросику стало интересно узнать, а где же живут белые медведи? Кто знает?(выслушиваются ответы детей, что они знают об Арктике).

- Итак, сегодня мы должны ответить на вопрос: Где живут белые медведи?(на доске открывается тема урока)

- Ребята, а вам самим интересно узнать, где живут белые медведи? Тогда мы отправимся в научную экспедицию.
-Чтобы попасть в нужное нам место, нужно произнести волшебные слова, закрыв глаза:

Сто вопросов - сто ответов,
В них найду я сто секретов,
Все секреты я узнаю,
Глазки бы