и пейзажи, цвета. Гармония вдохнуть жизнь даже в неодушевленные предметы - деревья и облака, моря и озера, живые цветы и опавшие листья. Необыкновенной красочности достигла гармония в произведениях, написанных на сказочно фантастические сюжеты.
Художники используют краски для передачи образа, настроения. А какие художественные краски можно использовать, чтобы нарисовать эту музыку? Перед вами карточки, выберите тот цвет или те цвета которые, по вашему мнению, подходят к этой музыке.
Повторное слушание. Шествие чуд морских. Показ цветных карточек.
А сейчас мы послушаем еще одно произведение. Определите композитора.
Звучит произведение И. С. Баха Прелюдия до мажор
1. Назовите автора прослушанного произведения. (фото)
2. Можно ли назвать Прелюдию гармоничным произведением?
3. Как проявляет себя гармония в этой прелюдии? Какая музыка, давайте ее охарактеризуем! (мелодичная, светлая, плавная, нежная)
4. Гармонирует ли с данной музыкой заставка слайда. Аргументируйте! (Рассуждения обучающихся о гармонии. Ребята характеризуют музыкальное произведение: мелодичное, светлое, жизнерадостное. Мелодия напоминает переливы, движение. Описывают графику слайда: красочная, яркая, светлая, спокойная и т. д. )
Физкультминутка.
Упражнение на дыхание "Игра на свирели". Глубокий вдох через нос и медленный выдох, имитирующий игру на свирели. (2-3 раза, стоя)
Плыл кораблик по волнам - изображение руками поочередно волну:
Нынче - здесь, а завтра - там - поворот головой вместе с рукой влево и вправо;
Бегал, бегал и устал - притопывание ногами;
Видит маленький причал,
Вот тебе ладошка - отдохни немножко
Вот тебе другая - поочередно выставляют ладошки
Хочешь - поиграем -
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>