я, красивая, нежная, минорная. )
Гармонирует ли данное произведение с образом Царевны - Лебедь? (Точно выражает красоту и грациозность этой красивейшей птицы и образа краса-девицы)
Мы с вами поговорили о гармонии в музыке, а с какими видами искусства может она гармонировать? (с поэзией, изобраз. искусством, жизнью) Гармония музыки сливается с гармонией поэзии и изобразительного искусства и тогда рождается настоящее чудо.
IV. Итог урока.
Давайте сделаем вывод. Сегодня на уроке мы говорили о чем? (о гармонии).
Перед вами слова, подберите подходящие слова, которые раскрывают смысл слова "гармония" - (красота, мелодичность, рифма, соразмерность, благополучие, красочность).
Учитель. А в чем выражается гармония в живописи, литературе? (Красочность и сочетание красок, яркость картины, рифма в стихах).
Вспомним еще раз какое значение имеет "гармония" в музыке? Составим предложение из разбросанных слов.
Подводя итог урока, давайте закончим предложения.
Сегодня я узнал. . .
Было интересно. . .
Было трудно. . .
Я понял, что. . .
Дополнительное задание:
Творческое задание "Перевод музыки на язык красок". (П. И. Чайковский "Танец феи Драже")
Страницы: << < 4 | 5 | 6