Фразеологизмы

орошо, богато, у него все есть. )
Англичанин говорит: знаю как кисть своей руки, а француз и немец – знаю как собственный карман. А как говорит русский? (Как свои пять пальцев. )
- Что обозначают эти фразеологические обороты? (Знаю очень хорошо. )
Немцы говорят о таком человеке, что у него денег как сена, французы – что он сшит из золота. А что о таком человеке говорят русские? (У него денег куры не клюют. )
- Что обозначают эти фразеологические обороты? (Очень богатый. )
- Оцените свою работу в лаборатории международных исследований .
VII. Работа в художественной лаборатории.
– Ученые – это люди очень образованные, они хорошо разбираются не только в вопросах фразеологии, но и в искусстве.
Проходим в лабораторию художественную.
- Перед нами работы, на которых художники зашифровали фразеологизмы, изобразив их в прямом понимании. Ваша задача – озаглавить каждый рисунок с помощью фразеологического оборота. Какой фразеологизм зашифровал художник? Что он обозначает?
Слайды. «Рисунки».
VIII . Работа в литературной лаборатории. Работа в группах.
Поэты и писатели умело использовали фразеологизмы в своих произведениях. Поэтому мы свою работу продолжим в литературной лаборатории.
А для этого поработаем в группах.
1 группа. Из произведения В. Бианки « Мышонок Пик» ( взять в толк- понять что-то)
У мышонка от страха отнялись ноги. Он прижался грудью к земле и замер. Трусячка долетела до него и вдруг опять повисла в воздухе, чуть заметно трепеща острыми крыльями. Она никак не могла взять в толк: куда исчез мышонок.
2 группа. Из произведения Н. Носова « Огурцы» ( во весь дух- очень быстро)
Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошёл по деревне домой. <