Фразеологизмы

а».
Наше путешествие в НИИ фразеологизмов подходит к концу. Мы в классе. Мы проделали большую работу по исследованию фразеологизмов.
Давайте вернемся к началу урока и ответим на вопрос, можно ли фразеологизмы назвать «восьмым чудом света»? Почему?
(Во фразеологизмах – душа и мудрость русского народа.
Фразеологизмы не только полезны в речи, но и необыкновенно интересны!)
XI. Домашнее задание.
- Во время нашего исследования вы побывали теоретиками и практиками, проводили наблюдения и эксперименты. Дома я предлагаю вам продолжить научно-исследовательскую работу, кто знает, может быть, когда-нибудь вы напишите диссертацию на тему фразеологии, и получите звание профессора или академика.
Слайды. «Домашнее задание».
1. Составьте небольшой рассказ, используя фразеологизмы.
2. Выпишите из словаря 5 фразеологизмов, объясните их значение.
3. Нарисуйте иллюстрацию к одному из фразеологизмов.
XII. Рефлексия.
Закончи предложения.
Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы. А сейчас давайте оценим нашу работу тоже фразеологизмами.
-На столах у вас лежат воздушные шарики. Выберите шарик с таким фразеологизмом, который больше подходит к вашей работе.
Вы сегодня помогали мне в работе, держали ушки на макушке, смотрели в оба, мотали на ус. Я желаю вам в дальнейшей учёбы ни пуха ни пера, в добрый час!
PAGE
PAGE 2
держал
ушки на макушке
работал до седьмого пота
не покладая рук
считал ворон
ловил мух
спустя рукава
сложа руки
засучив рукава
бить баклуши
смотрел во все глаза
мотал на ус