Фразеологизмы

дийное сопровождение — авторская презентация «Фразеологизмы»;
- Розе Т. В. Большой фразеологический словарь для детей-
HYPERLINK "http://www. labirint. ru/pubhouse/972/" ОлмаМедиаГрупп , 2013 г. ;
- Волков С. В. Детский фразеологический словарь в картинках-
HYPERLINK "http://www. labirint. ru/pubhouse/19/" АСТ , 2013 г. ;
- карточки с текстом «Устойчивые сочетания слов»;
- карточки с заданиями для групповой работы;
- лото «Фразеологизмы» для парной работы
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИРусский язык — литературное чтение — развитие речи — окружающий мир

СТРУКТУРА УРОКА (ход урока)
ЭТАП УРОКАФормы,
методы,
методические
приемыДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧИТЕЛЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧАЩИХСЯФОРМИРУЕМЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ
УЧЕБНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ (УУД)
1 ОрганизационныйАктивный метод обучения:
упражнение «Поздоровайся глазами» - Добрый день, ребята. Давайте поздороваемся со мной и друг с другом глазами и постараемся глазами показать, какое у нас настроение. - Дети приветствуют глазами (молча) учителя и одноклассников. Регулятивные УУД:
-преодоление непроизвольности,настрой на урок
Личностные УУД:
-положительное отношение к процессу познания
Коммуникативные УУД:
-положительный настрой на сотрудничество с учителем и одноклассниками
2 ЦелеполаганиеПарная работа.
Приём активного целеполагания «Группировка»
Метод проблемного изложения
Фронтальная работа.
Активный
метод обучения
«Составление кластера» - Вы видите у себя на партах цветные карточки. Это - лото.
Я предлагаю вам поиграть парами. К каждой зелёной карточке с фразами вы подбираете карточку жёлтого цвета с соответствующим толкованием фразы. В ходе игры подумайте, чем мы будем заниматься сегодня на уроке, на какие