ологическими тестами, например, "Знаете ли вы своего ребенка", "Хороший ли вы родитель". . . Проанализировав результаты и сопоставив их, перевожу разговор на существующие или возникающие проблемы классного коллектива. Большим подспорьем на этапе первого знакомства являются различные анкеты, на вопросы которых отвечают и учащиеся, и родители. Многие родители после сопоставления результатов выходят с предложением пригласить того или иного специалиста на родительское собрание в качестве лектора.
Выбор вида и формы последующих родительских собраний зависит от их тематики и от поставленных целей. например, в практике своей работы использую такую форму родительского собрания, как
родительский тренинг - целью данной формы является привлечение родителей к решению проблем, которые возникают у каждого ребёнка в отдельности. Здесь могут быть использованы анкетирование, творческие работы в виде создания моделей семьи, герба, подбора гимна семьи (из тех, которые они знают). Результат - обсуждение проблемы в кругу семьи, с ребёнком, или индивидуальная консультация с педагогом. ( "Законы семьи. Законы жизни класса") Например, первоначально, раз это 5 класс вырабатывали с кадетами Законы класса, выяснили, что законы должны быть и в государстве и даже в семье. Далее провела тренинг для родителей по выработке Законов семьи. Результат - обсуждение Законов в кругу семьи, с ребёнком. Оформление первой странички семейного альбома. ( "Законы семьи. Законы жизни класса")
Собрание, проведенноё в форме дискуссии, явилось наиболее активной. Тема, затронутая на собрании, "Переходный возраст" явилась злободневной для родителей. Цель - привлечь внимание к внутреннему дискомфорту, который испытывает подросток в этот период развития, пом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>