ые упражнения для удержания крупного и мелкого материала, инвентарных принадлежностей (кисти, губки, стеки, доски и др. ). Развитие координации движений руки и глаза (перекладывание гороха, фасоли, крупная шнуровка и др. ). Обводка, по трафарету методом "рука в руке". Выполнение простых элементов в различных видах ИЗО деятельности (аппликация: дополни работу недостающим элементом; лепка на плоскости, с использованием природного материала: укрась цветным горошком, добавь пчелке крылышки из картона и др. ). Простые рисунки пальчиками, губкой, кисточками на тренировку зрительно двигательной координации("Радуга", "цветные дорожки", "кляксы" и др. ) Пространственная ориентировка на листе бумаги без четкой установки на направление("рассыпь горошек по бумаге"; "клумба" из бумажных комочков на бумаге в произвольном расположении на листе, и др. ). Учить действовать с пластилином: сминать, расплющивать, размазывать по бумаге, картону, делать мазки из пластилина на готовом рисунке(создавать объём изображения). Учить соединять между собой две, три детали из пластилина, природного материала: прижимать, приглаживать. Учить удерживать клей карандаш, мазать участки работы, нажимать на тюбик с клеем ПВА.
3раздел. "Элементарное творчество. Развитие способностей к простому творчеству через создание индивидуальных и коллективных композиций".
Развивать художественную практическую деятельность учащихся через различные виды изобразительного творчества. Учить выполнять отдельные элементы к общей работе. Учить запоминать название работы, материалы.
Ориентироваться в основных тематиках художественных работ: "времена года", "животные", "птицы", "праздники", "мое нас
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>