00
Содержание программы.
1 год обучения.
1 раздел. "Накопление, обогащение и стимуляция сенсорного опыта через материалы различные по фактуре".
Формировать не опосредованную оценку свойств окружающих предметов через ощущения, которые от них возникают (мягкое, приятное, теплое, сыпучее, колючее, пластичное, шуршащее, цветное, темное, светлое и др. ). Создавать условия для существования в среде ощущений, развивать восприятие окружающего мира через любые осязательные ощущения своего тела. Стимулировать различные тактильно - зрительные ощущения.
Познакомить детей с материалами различными по фактуре и их свойствами (ткань, крупы, пластилин, бумага, картон, клей, природный материал). Предлагать взаимодействовать с красками различной палитры, обогащать зрительно тактильное восприятие материалов, через окрашивание их в разные цвета ладошками, губкой, кисточкой. Обогащать сенсорный опыт чередованием ощущений от материалов противоположных по фактуре и свойствам (сыпучие - пластичные, мокрые - сухие, твердые - мягкие и т. д. ).
2 раздел. "Обучение действиям с материалами, через разные виды ИЗО деятельности: пластилин, краски, бумага, природный материал".
Развивать предметно - манипулятивные действия, обследовательскую деятельность (производить различные действия с разно-фактурными материалами). Развитие крупной и мелкой моторики рук. Учить доступным, простым целенаправленным действиям с опорой на модифицированные методы и приемы (указательные жесты, сопряженные действия, "игра рядом" и др. ) Согласованность действий рук и пальцев (возьми ладонью, возьми двумя руками: ткань, сыпучий материал, природный материал и т. д. ). Развитие и координация движений кисти рук и пальцев. Пальчиковая гимнастика. Специальн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>