Формирование толерантности у младших школьников во внеурочной деятельности.
Балабаева Светлана Анатольевна, учитель начальных классов
МБОУ "СШ 31" г. Смоленск
В современных условиях общественной жизни одним из приоритетных направлений для мирового сообщества является сохранение нравственно-психологического здоровья населения. В последнее время все чаще говорят о толерантном мире, то есть мире без насилия и жестокости.
Возникает проблема воспитания нравственной личности, одухотворенной идеалами добра, активно не принимающей разрушительных идей, способной им противостоять и проявлять толерантность к окружающим.
Для начальной школы проблема толерантности актуальна сама по себе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между маленькими детьми, пришедшими из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом и с несформированностью коммуникативной деятельности.
Повышенный уровень конфликтности в межличностных отношениях детей мешает формированию классного коллектива. Малыши проявляют подсознательную радость при наблюдении трудностей у товарищей, агрессию при отстаивании своих интересов, нежелание прощать обиды, неуважительное отношение к людям с физическими недостатками.
Толерантности нужно учиться, и чем раньше - тем лучше. Перед учителем стоит задача помочь детям включить законы толерантного общения в их систему ценностей.
Большой потенциал в связи с решением этой актуальной воспитательной задачи по формированию у обучающихся толерантного и гуманного поведения имеется у внеурочной деятельности в свете ФГОС второго поколения.
Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие и удов
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>