котятами".
Подготовила: Борзенко Ю. В.
воспитатель группы 5
2016 год
Программное содержание:
- учить детей составлять небольшие рассказы по картине;
- развивать связную речь детей, мышление.
- продолжать учить детей составлять правильно небольшие предложения, чётко проговаривая слова, отвечать на вопросы полными ответами;
- продолжать знакомить детей с домашними животными (части тела, какую пользу приносят домашние животные, чем питаются) ;
- воспитывать любовь к животным, умение заботиться и ухаживать за ними.
Методические приёмы:
- эмоционально-психологическая игра
- сюрпризный момент
- стихотворение о кошке
- физкультминутка
Словарная работа: лакает, озорной, пушистый.
Индивидуальная работа: учить не выкрикивать с места, чётко проговаривать слова.
Предварительная работа: чтение сказки "Кот, петух и лиса", заучивание потешек о кошке, рассматривание картинок с изображением домашних животных и их детёнышей, разучивание подвижной игры "Кот и мыши".
Демонстрационный материал: картина "Кошка с котятами", корзинка, игрушка "Кошка"
Раздаточный материал: картинки с изображением кошки.
Ход занятия:
Дети заходят в группу, встают в круг. Проводится эмоционально-психологическая игра.
"Дружба"
"У друга тёплая и нежная ладошка
Поглажу друга по руке немножко,
Нам хорошо, когда мы в месте, рядом
Без друга плохо жить запомнить надо"
(Стук в дверь)
Воспитатель заносит корзину, закрытую сверху салфеткой.
Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам пришёл в гости (открывает салфетку)
Дети: Кошка
Воспитат
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>