Формирование связной речи у ребёнка-дошкольника посредством дидактических игр

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>

ель: Кошку зовут - Мурка.
- Кошка какая (Большая, пушистая, мягкая, красивая) .
Воспитатель: Кошка Мурка хочет вам рассказать интересное стихотворение:
Вы со мной знакомы близко
Я - приветливая киска,
К верху - кисточки на ушках
Когти спрятаны в подушках,
Чистоплотна, аккуратна
Если гладят - мне приятно,
Не таю своих привычек
Я люблю мышей и птичек,
В темноте я зорко вижу
Понапрасну не обижу,
Но дразнить меня опасно
Я царапаюсь ужасно - Мяу, мяу".
Воспитатель: Мурка, посиди и послушай, дети расскажут о тебе и о твоих детках.
(Дети садятся на свои места, воспитатель обращает внимание на картину)
Воспитатель: Кто нарисован на картине? (Кошка с котятами) .
Воспитатель: Из каких частей тела состоит кошка (голова, туловище, лапки, хвост)
Воспитатель: что на голове у кошки? (ушки) .
Воспитатель: Для чего нужны ушки? (чтобы слышать каждый шорох) .
Воспитатель: что на мордочке есть у кошки? (глаза, нос, рот, усы) .
Воспитатель: Ребята, кошка Мурка спрашивает, а для чего нужны ей усы? (усы нужны, чтобы - помогать носу, чувствовать запахи) .
Воспитатель: Чем питается кошка? (молоком, рыбой, мясом, мышами) .
Воспитатель: Кошка домашнее или дикое животное? (домашнее животное, потому что живёт дома, за ней ухаживает человек) .
Воспитатель: Какую пользу приносит кошка? (ловит мышей, веселит хозяев) . Воспитатель: Молодцы ребята, кошка Мурка очень довольна, что вы много знаете о ней.
- Кто изображён ещё на картине? (Котята).
- А кем считаются - котята для кошки? (детьми).
- Что делают котята? (котята играют).
- Чем играют котята? (котята играют с клубочками ниток).
Дети рассматривают картину и описывают каждого котё

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: