рших подростков желание внести изменения в свое поведение, в жизнь учебной группы в стенах СПО. Заключительная часть может быть большей по времени, если разговор перешел в русло практических дел. Она не должна длиться слишком долго, чтобы не затмить впечатления от основного содержания
Задачи проведения внеаудиторных учебных мероприятий:
совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;
вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
выявление обучающихся обладающих творческими способностями, стремящихся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области;
формирование банка педагогических технологий для развития обучающихся (студентов) в области науки, техники, художественного и технического творчества
Обмен мнениями с коллегами и опрос студентов показали, что необходимыми условиями успешной внеаудиторной работы являются интерес к мероприятиям со стороны преподавателя и студента. Это основа успеха и эффективности внеаудиторных мероприятий. Значит ли это, что мероприятия должны быть только интересными? Не только, важно также реальное дело, работа не для галочки. Однако интерес все же является основным мотивирующим фактором. Использование же исключительно административных методов в организации внеаудиторной работы приведет к формализму. Поощрение через повышение отметок не всегда возможно при различии внеаудиторной работы и учебной программы, также мотивирует студента сделать побольше, но поверхностно или сделать общественную работу вместо учебы. Также факторами эффективности внеаудиторной работы являются: подробное планирование с указанием точно
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>