ощадь полной поверхности, площадь диагонального сечения.
-проверьте, верна ли для вашего многогранника теорема Эйлера: " Число ребер многогранника на два меньше суммы его вершин и граней".
Для формирования умений и навыков, необходимых в практической деятельности, учащихся параллельно с усвоением теоретического материала должны научиться производить измерения, пользоваться справочниками, таблицами, вычислительной техникой, выполнять хозяйственные расчеты, применять математические знания к решению практических задач, связать изученный материал с окружающей жизнью, с практикой. При изучении темы " Объем и площадь поверхности призмы" можно дать домашние мини- сочинения " Призмы в нашей квартире". Например: Пришла домой и ищу призму. Вот рядом со мной стенка, а ведь это самый настоящий параллелепипед. На столе буханка хлеба, это четырехугольная призма, лежащая на боку, а основание у нее трапеция. И полка с книгами, и каждая толстая книга на полке-той же геометрической формы. А вот карандаш- это уже шестиугольная правильная призма. Рядом лежит ластик , котором я стираю свои карандашные ошибки- наклонная четырехугольная призма.
Аквариум, пенал, чемодан тоже ведь призмы. В доме много прекрасных призм: торт, купленный мамой, "Кубик Рубика", брикет мороженого пломбира. Но самые прекрасные и нужные призмы в любой квартире это телевизор, компьютер, видеомагнитофон и кассеты к нему.
"Призмы, которые встретились мне во время прогулки".
Дорогие студенты! Приглашаю вас совершить прогулку по нашей родной улице. Вот прямо перед нами центральная районная больница, имеющая форму прямоугольного параллелепипеда, а напротив аптека и тоже такой же формы.
Навстречу мне идет молодой мужчина, в руках у него черны
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>