алов. С помощью геометрии была измерена вообще вся наша земля. Активнейшее участие в этом измерении принял великий Гаусс.
Добиться успешного овладения обучающимися курса геометрии можно лишь при условии, что ученики на каждом шагу убеждаются в необходимости знания свойств геометрических понятий, которые применимы к разрешению многочисленных и разнообразных задач, возникающих в повседневной жизни, в технике, в естествознании.
Работая в старших классах, мы сталкиваемся с несколькими проблемами.
Первая проблема -- неумение видеть объемные предметы и выполнять необходимые рисунки к задачам.
Вторая проблема -- отсутствие навыков в выполнении разверток.
Третья проблема -- неумение учащихся представлять предлагаемые им детали как совокупность геометрических тел.
И наконец---стереометрия, которая в 1-курсе носит больше академический характер, чем практический, что никак не способствует усвоению материала учебниками. Чтобы разрешить эту проблему, нужно стараться сохранить моделирование на уроках стереометрии.
Например, очень полезны лабораторные работы во 2-ом курсе по теме "Вычисление площади поверхности и объема многогранника". Каждый студент получает модель многогранника ( призму, пирамиду правильную или неправильную, полную, усеченную) и карточку с заданием:
-укажите видовые признаки данного многогранника, его название ( размеры сторон и углов основания, вид граней, взаимное положение граней и основания).
-дайте формулировку определения данного многогранника.
-сделайте чертежи данного многогранника и его развертки.
-постройте диагональное сечение многогранника.
-измерьте и постройте отдельные элементы многогранника, по которым можно определить углы.
-проведите необходимые измерения и вычислите пл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>