роту, альтруизм, милосердие и желание помочь. Это, конечно же, для меня, учителя музыки, - художественные КТД. Их цель: развивать художественно-эстетические вкусы детей, укреплять тягу к духовной культуре, к искусству, воспитывать восприимчивость, благородство души, обогащать внутренний мир человека (коллективная разработка сценария концерта памяти "Зажги свою свечу", литературно-музыкальная композиция "Никто не забыт, ничто не забыто", благотворительные концерты и акции "Ты нам нужен" и "Свет в окне").
Кроме того я считаю, что огромную роль в формировании личности ребенка играют и общественно - политические КТД. Цель: укрепить гражданское отношение к своей семье, школе, большой и малой родине; расширять знания об истории и культуре своей страны, учиться видеть и понимать красоту жизни. (дети совместно со мной разрабатывают программы "День знаний", "День защитника Отечества", "День лицея", "День семьи", "8 Марта" и т. д). Каждое КТД, независимо от того, сколько по времени оно длится, определяется несколькими стадиями коллективного творчества (предварительная работа, коллективное планирование, коллективная подготовка Дела, проведение КТД, подведение итогов - общий сбор и ближайшее последействие КТД). Самым важным для меня, как для педагога и воспитателя, является "финишная рефлексия", коллективный анализ состоявшегося КТД, где обязательно обсуждаются три главных вопроса:
-что удалось и почему?
-что не получилось и почему?
-что предлагаем на будущее?
Последний вопрос по сути дела превращает "финишную" рефлексию в "стартовую": у детей появляется перспектива, оптимизм, желание действовать.
Воспитывая высокообразованную, культурн
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>