зительность чтения детей
7. Рекомендуется использование "мнемотехники", разнообразных схем, рисунков, картинок
8. Важно объяснять детям значение непонятных слов.
Методика заучивания стихов:
1. Изначально стихотворение ребенку читает воспитатель, эмоционально, выразительно, не торопясь. Необходимо обращать внимание ребенка на то, какие чувства передаются через произведение
2. Необходимо спросить у детей все ли слова им понятны, объяснение малознакомых слов и выражений
3. Задать вопросы ребенку по содержанию, которые помогут ему быстрее понять смысл стиха.
Так как ведущей деятельностью дошкольника является игра, то можно использовать игровые приемы, которые способствуют лучшему запоминанию: выполнение игровых действий во время чтения, дети договаривают слова, которые рифмуются, драматизация, рассказывание стихотворения по-разному (грустно, весело, громко, тихо и так далее).
Детям с плохой памятью необходимо помогать: подбадривать добрым взглядом, подсказывать слова, помогает поставить нужную интонацию.
Занятие не может быть полностью посвящено заучиванию одного произведения: детей нельзя утомлять на столько, чтобы они потеряли интерес к данному стихотворению. На таких занятиях необходимо разнообразие работы, например повторение стихов разученных раннее , играми по технике речи.
2. 2. Методика проведения бесед по стихотворениям
с детьми 6-го года жизни
Беседа-это целенаправленное обсуждение чего-либо на заранее выбранную тему, которое состоит из вопросов и ответов. Ценность беседы заключается в том, что воспитатель учит ребенка строить логическую цепочку. В беседе активизируется умственная способность ребёнка. Он учится вспоминать, анализировать, высказывать,
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>