ртинку, если правильно собрать слова по первым, вторым и т. д. звукам).
8. Преобразовать слова:
- добавляя звук в начале слова (РОТ-КРОТ);
- изменяя один звук (или букву) на другой (СОМ-СОН - СОК-СОР-. . ,)
- переставляя буквы в слогах (ЛИПА - ПИЛА);
- какие слова можно составить из букв данного слова СТВОЛ (ВОЛ, СТОЛ и др. );
- собрать цепочку слов: ДОМ - МАК - КОТ - ТОПОР - РЫБА -АИСТ-ТУМАН-. . .
- назвать слово, в котором буквы расположены в обратном порядке: СОН-НОС, КОТ-ТОК. . .
- какой звук выпал из слова (на слух): СМЕХ-МЕХ, КРОТ-КОТ.
9. Отгадать слово. Вместо всего слова пишется одна буква и точки. Это может быть фрукт или овощ и т. д.
10. Заполнить схемы: /прямоугольники - соответствуют количеству букв в слове/ с заданным звуком на определенном месте в схеме.
11. Вписать буквы в кружки. Например, из названий картинок взять третий звук. Какое слово получилось?
12. На слух из первых звуков слов собрать новое слово.
13. Назвать общий звук в парах слов. Из этих звуков собрать слово. Например: ЛУК- СТОЛ(Л), КИНО - ИРА(И), МЕЛ - МЫШЬ(М), ОКНА - ДОМ(О), НИТЬ - НОС(Н).
14. Раскладывание картинок в соответствии с графическими схемами.
15. Игра на время: кто больше найдет и закроет кружками картинок на полотне с заданным звуком.
16. Подобрать слова к графической схеме.
17. Игра "Найди слово в схеме" (на карточке дана схема и несколько слов).
18. Назвать деревья (цветы, животных, одежду и т. д. ), названия которых соответствуют данной схеме.
19. Отгадать, кто в каком домике живет?/по цветовым схемам/
БЕЛКА ЛОСЬ ВОЛК ЛИСА КАБАН
20. Из каких кормушек будет клевать зерна/ цветные схемы слов/
ГРАЧ, ГУСЬ, ГАЛКА?
21. Найти и доказать ошибки в схемах:
МИШКА /кру
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>