бор необходимой ленты можно проводить только путем зрительно соотнесения, без накладывания на полоску) Может использоваться вариант этой игры "Кто быстрее? Детям дается поручение, которое они должны выполнить только после команды педагога: "Дай желтую ленту короткую (короче этой) и т. п. ". "Раз, два, три. . . Ищи!" Победителю выдаются фишки или мелкие игрушки.
6. Игра "Широкое - узкое"
Цели: формирование у детей представления о таком свойстве величины, как ширина, совершенствование прием сравнения предметов.
Оборудование: широкие и узкие ленты (одного цвета разной ширины, и разного цвета и разной ширины), игрушки, картонные полоски (по ширине совпадающие с лентами) таблички.
Речевой материал: полоска, ленты, названия цветов, игрушек, какая по ширине? широкая, узкая, уже, шире, сама, узкая, самая широкая, сравни, дай, начинай искать, все, кто быстрей?
Ход игры
Педагог предлагает детям прокатить машины (2) по дорожкам-лентам. В ходе действий с машинами выясняется что по одной ленте могут проехать две машины, а по другой - нет. Ленты сравниваются, затем накладываются полоски, сравниваются. После этого педагог объясняет: "Эта полоска широкая. А эта узкая". Затем детям раздаются различные по шири не полоски и предлагается их сравнить между собой, сначала с помощью действий с предметами (матрешки и пр. , как и с машинками), а затем с помощью картонных полосок и зрительно без сравнения путем накладывания. Затем педагог задает вопрос: "Какая по ширине?" Сначала показывает образец ответа сам, затем дети отвечают самостоятельно. Так же могут даваться поручения: "Дай широкую синюю полоску" и т. п.
Можно устроить соревнование "Кто быстрее выполнит все поручения". Педагог дели
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>