т детей на две команды, пишет на табличках задания - поручения (в определенной последовательности для легкости проверки задания). После того как все дети готовы, педагог дает команду. "Раз, два, три, четыре, пять - начинай искать!" Дети после команды начинают по очереди выполнять поручения. Выбранные полоски выкладываются друг за другом на столе. Когда последний ребенок осуществил свой выбор в соответствии с поручением, он кричит: "Все!" Педагог дает возможность второй команде закончить, а после этого проверяет правильность выполнения поручений, хвалит или делает замечания. Выигравшая команда получает фишки по числу играющих.
Усложнения: - увеличение количества сравниваемых лент (или других предметов);
- сначала сравниваются ленты одинакового цвета, но разные по ширине, затем разные и по цвету;
- дается сравнительная и превосходная степень прилагательных.
7. Игра "Высокое - низкое"
Цели: формирование у детей восприятия такого качества величины как высота, совершенствование навыков сравнения.
Оборудование: картонные елочки, таблички.
Речевой материал: какая по высоте? Названия игрушек или их изображений: елка, высокая, низкая, самая высокая, самая низкая, ниже, выше, сравни.
Ход игры
Игра проводится по аналогии с играми "Длинное - короткое" и "Широкое - узкое". Педагог предлагает детям сравнить сначала резко отличные по высоте елочки, говорит, что одна высокая, другая низкая. Могут вводится полоски. Также даются поручения.
Усложнения:
- сравнивается по величине (высоте) большее количество елочек;
- сравниваются различные предметы (домик и елка, кукла и собака и т. п. );
- дается превосходная и сравнительная степень прилагательных.
Игры направленные на развити
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>