е восприятия пространственных отношений
1. Игра "Зарядка"
Цель: учить детей осознавать свое положение в пространстве, ориентироваться в схеме.
Оборудование: карточки со схематичным изображением человечков в разных статичных позах (демонстрационные раздаточные для каждого ребенка), таблички.
Речевой материал: делай так, покажи такую картинку, правильно, неправильно.
Ход игры
Педагог предъявляет карточку с человечком-схемой, дети находят в своем наборе парную (можно ввести отсрочку); "покажите такую картинку". Затем педагог, предлагая карточку-образец, просит детей воспроизвести позу: "Делайте так" (в качестве усложнения вводится отсрочка в воспроизведении).
2. Игра "Шарик и кубик"
Цель: учить детей воспринимать пространственные отношения по вертикали (внизу-наверху), по горизонтали.
Оборудование: шарики и кубики для каждого ребенка и демонстрационные карточки с различными изображениями геометрических фигур относительно друг друга, круг и квадрат, таблички.
Речевой материал: что это? Кубик, шарик, круг, квадрат. Похожи, делай так, внизу, наверху
Ход игры
Педагог раздает детям кубики и шарики, предлагает назвать их: "Что это? Кубик. Шарик", затем дети соотносят объемные фигуры с их изображениями на плоскости. Педагог предъявляет одну из карточек с изображением квадрата и круга и предлагает расположить кубик и шарик самостоятельно: "Делайте так".
3. Игра "Комната"
Цель: учить понимать план-схему. Закреплять ориентировку в пространстве помещений.
Оборудование: мебель (игрушки), план-схема, комната (коробка с обозначенными окнами и дверью), таблички.
Речевой материал: комната, названия мебели, мебель, кукла, такой - не такой, поставь.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>