ьно с оформлением учебного кабинета нужно продумать и организацию необходимых инструментов, материалов, наглядности для внеурочных занятий.
11. Формирование универсальных учебных действий учащегося может быть обеспечено только в результате деятельности ученика в условиях выбора, сопровождаемой учителем средствами индивидуально-ориентированных технологий.
12. Для формирования у учащегося коммуникативных универсальных учебных действий роль педагога нужно изменить: из простого транслятора знаний нам нужно стать действительным организатором совместной работы с учениками, способствовать переходу к реальному сотрудничеству в ходе овладения знаниями.
13. Для успешного формирования коммуникативных УУД у обучающихся нужно в обязательном порядке включать в занятие групповую работу. Для организации групповой работы класс делится при выполнении задания на группы по 3 - 6 человек, чаще всего по 4 человека. Задание даётся группе, а не отдельному обучающемуся.
14. Важно того, чтобы каждый обучающийся ясно и чётко излагал собственную точку зрения, подбирал и аргументировал все "за" и "против" при обсуждении идей других участников.
В статье были представлены основные понятия внеурочной деятельности и коммуникативных универсальных учебных действий. Так же было изложено какими способами достигаются сами результаты включая эти два понятия. Так же были даны рекомендации по организации внеурочной деятельности посредством развития в дальнейшем коммуникативных универсальных учебных действий.
Тем самым можно сделать вывод по выше изложенному такой: что коммуникативные универсальные учебные действия во внеурочной деятельности будут формироваться, если внеурочные занятия будут разработаны с повышенными заданиями для выполнения группами, для форм
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>