Формирование коммуникативных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности в начальной школе.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, коммуникативные универсальные учебные действия, формирование УУД, рекомендации по организации внеурочной деятельности.
Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым обучающимся своих интересов и увлечений , а так же своего "Я". Ведь главное, что здесь обучающийся делает свой выбор, свободно высказывает свою точку зрения, выговаривает собственное мнение, раскрывается как личность в целом . Важно заинтересовать обучающегося после уроков на внеурочной деятельности, чтобы школа стала для него интересным миром познания , что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство не только воспитания, но и социализации обучающегося в обществе. Внеурочная деятельность является не только дополнительной обучающей средой, но и средoй для формирования у детей коммуникативных универсальных учебных действий (далее УУД).
Актуальность этой статьи объясняется тем, что важнейшей задачей современной системы образования и обучения является "формирование коммуникативных универсальных учебных действий, обеспечивающих "умение учиться общаться и вести диалог", способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения новoго социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках внеурочной деятельности". Рассмотрим подробнее два ключевых понятия нашей статьи.
Коммуникативные умения - освоенный обществoм способ установления взаимоотношений между людьми, к ним относятся умение входить в контакты с незнакомыми людьми, предвидеть результаты его поведения и в соответ
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>