Доклад
"Формирование коммуникативной компетенции
младших школьников
во внеурочной деятельности".
Формирование коммуникативных умений младших школьников - очень актуальная проблема в настоящее время. Так как степень сформированности данных умений влияет не только на результативность обучения, но и на процесс их социализации и развития личности в целом. Умения формируются в деятельности, а коммуникативные умения формируются и совершенствуются в процессе общения учащихся, как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие своевременное качество образования, не маловажная роль в этом отводится начальной школе.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ( ФГОС) предлагает формировать коммуникативные универсальные учебные действия для адаптации ребенка в социуме.
Коммуникативные умения обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей; умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Для реализации в начальном образовании доступны следующие виды внеурочной деятельности:
1. Игровая деятельность;
2. Познавательная деятельность;
3. Проблемно-ценностное общение;
4. Досугово-развлекательная деятельность;
5. Художественно - эстетическое творчество;
6. Социальное творчество;
7. Трудовая деятельность;
8. Спортивно-оздоровительная деятельность;
Во внеурочной деятельности возможно применение различных упражнений и игр,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>