общей компьютерной грамотностью;
повышения мыслительной активности учащихся и приобретения навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальной жизнью;
речевого развития учащихся, совершенствования коммуникативной компетенции в целом;
развития индивидуальных особенностей учащихся, их самостоятельности, потребности в самообразовании;
более результативного решения задач образования, развития и воспитания личности учащегося;
изменения роли учителя в образовательной среде.
По методу проектов я работаю уже второй год. В 2017-2018 учебном году я апробировала этот метод. В основном это были краткосрочные проекты, выполняемые на уроках при изучении Microsoft Publisher (учащиеся выполняли проект под названием Календарь и проект под названием Буклет), Microsoft PowerPoint (проект Мультимедиа технологии), графического редактора (проект Открытка, Коллаж).
У учащихся повысился интерес к изучению предмета, они развили свои творческие способности, научились находить информацию в различных источниках и обрабатывать ее, освоили технические навыки сохранения, удаления, копирования информации, преобразование информации (из графической – в текстовую, из аналоговой – в цифровую и т. п. ), сформировали и развили внутреннюю мотивацию к более качественному овладению общей компьютерной грамотностью.
В этом году я решила включить метод проектов в учебную программу. Так в 8 класс был включен проект Мультимедиа технологии, а обучение учащихся 10 Б класса (базовый уровень) на ИКТ будет проходить только по этому методу. Темы проектов: Реферат, Растровая графика. Создание коллажа, Мультимедиа технологии, Создание тестов средствами Excel.
Страницы: << < 9 | 10 | 11