рности (валидности) полученного материала, преобразование форматов, составление резюме / дайджеста);
представления информации(работа с графическими и текстовыми редакторами, публикация результатов в Интернет, задания на разработку мультимедийной презентации (поиски и структурирование учебного материала, отбор и обработка необходимой информации — использование ресурсов Интернет, работа с редакторами презентаций), составление графических зависимостей);
передачи информации(к этой компетенции относится представление собственных работ, защита рефератов, использование различных носителей информации и компьютерных телекоммуникаций), то есть большинства из информационных компетенций.
При использовании метода проектов учащиеся приобретают следующие умения:
Умения, связанные с развитием интереса:
анализировать свои интересы;
определять новые интересы на основе развития прежних;
сопоставлять свои возможности и интересы;
отстаивать свои интересы.
Умение находить практические, интересные виды деятельности:
определять для себя познавательные виды деятельности;
задавать вопросы по интересующим видам деятельности.
Умение выбирать для себя оптимальный вид деятельности:
подыскивать потенциальные места практики;
исследовать их;
находить ответы на все интересующие вопросы о месте практики;
делать обоснованный выбор места практики.
Умение исследовать условия деятельности:
подмечать, формулировать и связывать практическую деятельность и условия, в которых она осуществляется;
обсуждать практическую деятельность;
находить возможности практической деятельности (ниши деятельности).
Умение готовиться к деятельности на практике:
определять и обосновывать свою работу на практике в контексте собственных инте
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>