учитывает личные запросы ученика и стремиться к их исполнению. Во внеурочной деятельности, в том числе и по математике, формируются знания, которые человек умеет применить на практике. Это не заученная, не зазубренная научная информация, данная через содержание учебника, а знания, "пропущенные" через субъективный личностный опыт ученика. Знания начнут усваиваться учеником, если он к ним не равнодушен, если они будут представлять для него личностный смысл. А это возможно в результате создания учителем условий для возникновения у учащихся ценностного субъективного отношения к изучаемым предметам.
При изучении курса геометрии большое внимание уделяется решению задач. Большинство задач имеет единственное решение. Но встречаются задачи, в условиях которых есть неопределенности. Условие задачи может удовлетворять различным геометрическим ситуациям, без учёта которых решение может оказаться неполным. Такие задачи предполагают неоднозначность их решения. Из статистики результатов ЕГЭ известно, что малая доля выпускников справляется с данными задачами. По запросам учащихся разработан элективный курс "Многовариантные задачи в геометрии", направленный на удовлетворение познавательных потребностей и интересов старшеклассников на формирование у них новых видов исследовательской, познавательной и практической деятельности, которые не характерны для традиционных учебных курсов. Курс направлен на развитие исследовательских навыков через анализ и решение многовариантных задач.
В содержании выделено пять логически законченных и содержательно взаимосвязанных тем. Изучение данных тем обеспечивает системность и практическую направленность знаний и умений учащихся. Разнообразный дидактический материал дает возможность делать выбор заданий для учащихся различно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>